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学前儿童数学教育
数的组成中两个部分数之间存在着互换关系和（）
2020/7/16
大多数幼儿掌握数的守恒的年龄是（）
2020/7/16
幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识l0以内的数 这一
2020/7/16
数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问
2020/7/16
计数能力发展的关键是（）
2020/7/16
适合进行数字的书写教育的年龄阶段是（）
2020/7/16
在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（）
2020/7/16
儿童能对10以内的数大多数保持守恒，说明其数概念发展所处阶段是（）
2020/7/16
排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在第二……，这是结合日常生活引导幼儿认识（）
2020/7/16
根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于（）
2020/7/16
儿童数概念的发展开始于（）
2020/7/16
“会10以内数的倒着数，能注意生活中的运用顺、倒数得有关事例”这一教育要求适合于
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以下选项中，属于中班分类教育要求的是（）
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把牙膏和牙刷、脸盆和毛巾、手和手套等归并在一起，这种分类的角度是（）
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幼儿对相邻数的认识的教学，一般安排于（）
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儿童不能把集合作为一个结构完整的统一体来感知的阶段是（）
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数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（）
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儿童数概念发展水平的标志是掌握了（）
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婴幼儿数概念发生的顺序依次是（）
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一盘纽扣，幼儿先按大小将其分成两类，接着按颜色的不同继续分类，最后按钮扣的形状进
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