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学前儿童数学教育
作为人类的发明，数学体现了人类思维的的（）
2020/7/16
5只桔子，它是对一堆桔子的数量特征的抽象，和这些桔子的大小、颜色、酸甜无关，也和
2020/7/16
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有（）
2020/7/16
下列平面图形中，幼儿最难辨认的是（）
2020/7/16
幼儿辨认形状时，最难的是（）
2020/7/16
“能够在周围环境中寻找和图形相似的物体”的教育要求适合于（）
2020/7/16
早期数学教育的重要价值在于培养儿童（）
2020/7/16
学前儿童数学兴趣主要表现为对（）
2020/7/16
教师为幼儿提供接触多种变化图形的机会，让幼儿在操作中，逐步达成图形（）
2020/7/16
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可
2020/7/16
自然数“1”可以代表1个人，1块糖、1枝笔……，体现了数学的（）
2020/7/16
数和数学是人类的伟大发明，它的诞生标志着人类的逻辑智慧和抽象能力达到了（）
2020/7/16
关于幼儿加减运算的叙述正确的是（）
2020/7/16
数学所描述的是事物与事物之间的（）
2020/7/16
儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（）
2020/7/16
幼儿自编应用题：“树木里有3只小兔，又跑来1只 树木里一共有4只小兔”存在的问题
2020/7/16
数学问题是一个（）
2020/7/16
幼儿学习加法比减法容易的原因是（）
2020/7/16
儿童学习数学知识必须依赖于对事物之间关系的（）
2020/7/16
任何数学知识都具有逻辑上的（）
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