2012年7月高等教育自学考试
教育统计与测量 试卷
课程代码： 00452
本试卷满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：
1. 本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。
2. 第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3. 第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4. 合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1．教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的C
A．行为特征 B．人格特质
C．心理特性 D．生理特性
2．在教育测量中，人们用标准分数来反映学生的能力高低，这种情形下所得到的测量结果属于C
A．称名变量 B．顺序变量
C．等距变量 D．比率变量
3．某中学会考语文的平均分数为88分，标准差为l4．2分，数学的平均成绩为72分，标准差为l3．5分。则语文成绩差异程度C
A．等于数学成绩差异程度 B．大于数学成绩差异程度
C．小于数学成绩差异程度 D．与数学成绩差异程度不可比较
4．百分等级是D
A．差异量数 B．集中量数
C．差异系数 D．地位量数
5．针对两列顺序变量数据之间的相关问题，一般采用的计算方法是A
A．等级相关 B．积差相关
C．点二列相关 D．列联相关
6．采用方差分析的方法比较人数分别为10、12、l4的三组学生成绩的差异，则其组内自由度应为C
A．2 B．3
C．33 D．35
7．在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是B
A．诊断性测验 B．形成性测验
C．安置性测验 D．终结性测验
8．下列属于客观题的是A
A．是非题 B．论述题
C．计算题 D．证明题
9．标准差s属于C
A．总体统计量 B．总体参数
C．样本统计量 D．样本参数
10．学生的测验分数(除等级分数外)通常都被看作是D
A．非随机变量 B．函数变量
C．离散性随机变量 D．连续性随机变量
11．统计假设检验中，备择假设又称为A
A．研究假设 B．虚无假设
C．原假设 D．零假设
12．自陈量表法一般用于B
A．智力测验 B．人格测验
C．能力倾向测验 D．创造力测验
13．在一组连续变量的次数分布表中，“80～85“这组的实际下限是A
A．79．5 B．80
C．84．5 D．85
15．下列对单向方差分析叙述不正确的是C
A．可以同时对多于两个的总体平均数有无显著性差异作出检验
B．相配的实验设计称为单因素完全随机化设计
C．可以分析多个方向上多个总体平均数间的差异
D．事先需要精心采集数据和整理数据
第二部分非选择题
二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分。共l2分)
请在答题卡上作答。
16．描述统计
答：描述统计是把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法。（或：通过列表归类、描绘图像、计算刻画数据分布特征与变量相依关系的统计量数，把数据的分布特征、隐含信息，概括、明确地揭示出来的统计方法。）
17．分层抽样
答：分层抽样是将总体各部分按其容量在总体规模中的比分派到样本结构中去，然后进行抽样的方法。
18．效标关联效度
答：效标关联效度是指测验预测个体在类似或在某种特定情境下行为表现的有效性。
19．常模
答：常模是指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。