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内科护理(中级)
哈佛大学威廉-詹姆士通过对员工激励的研究,提出的公式为
护士发现糖尿病病人李某的饮食中包含大量的甜食后,对其进行健康教育时表述最为合适的是
某医院要进行优质化护理建设,护理部提出要在一年之内,全院所有病房都实现优质化护理 该目标设定不恰当之处在于
在健康教育的传播活动中,广泛应用的基本传播形式是
不属于目标管理特征的是
对健康教育和健康促进的阐述错误的是
对传播概念的界定正确的是
满意的决策不包括
将人员的选拔、使用、考评和培训作为紧密联系整体的原则是指
健康教育诊断的基本步骤中,属于社会诊断内容的是
根据健康教育评价影响因素的分类,评定错误属于
不符合正式组织特点的是
不符合功能制护理工作模式特点的是
关于健康教育计划中总体目标的描述错误的是
属于病房教育内容的是
根据情景领导理论,对新上岗的护士最适宜采取的领导方式是
有效沟通的方法是
系统方法对应的原则是
对全面质量管理含义的解释不正确的是
健康教育计划的干预方案内容不包括
护理管理的过程不包括
制定护理标准的第一步是调查研究,调查内容不包括
属于护理评价结果定性分析法的是
知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,其中信是指
在冲突的过程中,双方潜在的对立显现出来的阶段是
对健康教育诊断概念界定正确的是
不属于设定目标步骤之一的是
健康教育的核心问题是
影响健康教育评价的因素中,由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象指的是
影响护理人员编设最主要的因素是
炭疽病人用后的医疗废物处理方法是
健康教育诊断的基本步骤中,管理与政策诊断的核心内容是
不属于医院院内培训方法的是
某人患有高血压,在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注,这是受者对信息的选择性
在健康传播中,如果能适当加入娱乐的因素,将收到更好的效果,这体现了受者的
诊疗过程中,以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导,称为
设计良好的目标特征不包括
符合小组护理工作模式特点的是
沟通是一个复杂的过程,其中不属于沟通过程步骤之一的是
组织中的层次愈少愈好,命令路线越短越好 一般来说,从最高领导层到基层适宜的层次(级)数量是
促进健康行为具有五个特点,其中行为的强度能理性控制指的是
属于封闭式提问的是
促进健康行为是指
用来检查质量波动是否处于控制状态的质量评价统计方法是
人类行为的适应形式中,个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应称为
领导者非权力性影响力的特点是
最简单的组织类型是
属于顺应的适应形式是
沟通障碍中,属于沟通通道障碍的是
不属于护理人员继续教育中Ⅰ类学分项目的是
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