小学教育教学知识与能力

• 泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模2020-04-20
• 在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是(  )。2020-04-20
• 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针2020-04-20
• 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现义务教育具2020-04-20
• 近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习,并把中2020-04-20
• 数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并2020-04-20
• 人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一2020-04-20
• 阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾2020-04-20
• 教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()。2020-04-20
• 在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要2020-04-20
• 课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故2020-04-20
• 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小2020-04-20
• 同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显2020-04-20
• 《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数2020-04-20
• 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（  ）。2020-04-20
• 周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画用彩笔标出来，这是利用（）2020-04-20
• 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　2020-04-20
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