中学教育知识与能力

• 在教学中允许同班的同学存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根2020-04-20
• 最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（　　）。2020-04-20
• 下列能体现“循序渐进”教学原则的是（    ）。2020-04-20
• 自我效能感概念的最早提出者是（　　）。2020-04-20
• 根据研究，下列学习程度中记忆效果较好的是（　　）。2020-04-20
• “教是为了不教，教是为了学生的学”，这句话体现了教学的（    ）规2020-04-20
• 启发性原则的实质在于（    ）。2020-04-20
• 觉察出最小刺激量的能力称为（　　）。2020-04-20
• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学2020-04-20
• 为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出2020-04-20
• 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是2020-04-20
• 小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于（　2020-04-20
• “儿童中心主义”教育理论违背了（    ）。2020-04-20
• 李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教2020-04-20
• 老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与2020-04-20
• 学生根据教师提出的某个议题，在集体中或学习小组中，相互交流个人2020-04-20
• 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是2020-04-20
• “教学永远具有教育性”体现的是（    ）规律。2020-04-20
• 中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“2020-04-20
• 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间2020-04-20
• 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是2020-04-20
• “不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（    ）。2020-04-20
• “开而弗达”体现了教学的（    ）。2020-04-20
• “西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏2020-04-20
• “授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应2020-04-20
• 在一次数学测验后，杨老师发现部分学生在解方程的过程中常有移项时2020-04-20
• 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（   ）。2020-04-20
• 某同学文理偏科是一种（    ）。2020-04-20
• 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植2020-04-20
• 在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以2020-04-20
• 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往2020-04-20
• 王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导2020-04-20
• 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（   ）。2020-04-20
• 地理教学中使用地球仪作教具体现了（    ）教学原则。2020-04-20
• 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提2020-04-20
• 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（    ）。2020-04-20
• 教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看2020-04-20
• 保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、2020-04-20
• 在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事2020-04-20
• 某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好2020-04-20
• 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（ 2020-04-20
• 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了2020-04-20
• 初中化学课上学习完高锰酸钾加热生成氧气的原理后，为了巩固和加深2020-04-20
• 某学校针对高一新生组织了一场大规模的摸底考试，目的是弄清他们的2020-04-20
• 通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验2020-04-20
• 徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识2020-04-20
• 教学工作的中心环节是（    ）。2020-04-20
• 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体2020-04-20
• 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学2020-04-20
• 通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行综合性测定2020-04-20
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