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学前儿童思维的抽象性和逻辑性的发展为学习数学提供了一定的（）

2020/7/16
A智力准备

B能力准备

C心理准备

D知识准备

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  • 幼儿最初认识物体的量的特征是通过（）
  • “会用目测和自然测量的方法，比较物体的长短、高矮、宽窄等，能正确表达测量的结果 ”这一教育要求适合于（）

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