教育学原理

• 教育学作为一门独立学科的起始标志是：
• 皮亚杰认为儿童的认知发展是分阶段的，其中前运算阶段的主要特征是：
• 提出“教育即生长”的教育家是：
• 下列哪项是教育法规的显著特征？
• 下列哪种教学方法是以直观感知为主的教学方法？
• 下列哪项是教育法规的效力依据？
• 教育政策的基本功能包括：
• 下列哪位教育家的思想强调“教育即生活”？
• 教育制度的主体部分是：
• 教育现代化的目标是：
• 教育评价按实施评价的时机可分为：
• 下列哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念？
• 下列哪项是教育的基本要素之一？
• 下列哪项是课程设计的核心？
• 下列哪种教学方法强调学生的主动探究？
• 德育过程的基础是：
• 教育的个体功能主要体现为促进个体的：
• 下列哪种教学方法以语言传递信息为主？
• 教育管理的核心活动是：
• 教育研究方法中，属于实证研究的是：
• 教育目的确定的主要依据是：
• 下列哪项是教育法规的体系中的最高层次？
• 下列哪种教学方法属于以直接感知为主的方法？
• 教育政策的基本价值取向包括公平与：
• 教育政策的基本特征是：
• 教育研究方法中，属于质性研究的是：
• 课程的类型按组织方式可分为：
• 教育研究方法中，属于历史研究法的是：
• 教育制度的核心组成部分是：
• 教育目的的社会本位论主张教育应：
• 下列哪项不属于教育的基本要素？
• 下列哪位教育家提出了“教育即经验的改造”？
• 下列哪项是教育的最本质属性？
• 下列哪位教育家提出了“生活即教育”、“社会即学校”的教育思想？
• 教育管理的首要职能是：
• 下列哪项是教育法规的体系中的基础？
• 教学过程的基本阶段不包括：
• 下列哪位心理学家提出了“多元智能理论”？
• 下列哪位教育家提出了“全面发展教育”的思想？
• 课程的类型按内容属性可分为：
• 下列哪种教学方法强调学生的主动参与和合作学习？
• 下列哪种课程类型属于按照课程内容的组织方式划分的？
• 教育目的的社会本位论强调：
• 教育目的的个人本位论主张教育应：
• 教育目的的确立依据不包括：
• 下列关于教育本质的说法，正确的是：
• 下列哪项是教育心理学研究的核心内容？
• 教育法规的体系中的核心部分是：
• 教学过程的基本矛盾是：
• 教育制度是指：
上一页下一页首 页 1 2 3 4 5 6 7末页 总共7页