教育学原理

• 教育心理学作为一门独立的学科，诞生于：
• 下列哪位思想家提出了“有教无类”的思想？
• 教育心理学的研究对象是：
• 下列哪种教学方法强调学生通过观察、实验、讨论来发现知识？
• 教育研究方法中，属于思辨研究的是：
• 下列哪位教育家的思想强调“教育即经验的不断改造”？
• 教学过程本质上是一种：
• 下列哪项是课程计划的核心内容？
• 下列哪位教育家提出了“生活即教育”、“社会即学校”的观点？
• 下列哪项是教育法规的表现形式之一？
• 教育心理学研究的基本任务是：
• 下列哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？
• 教育政策的基本属性包括政治性、权威性和：
• 德育过程的基本规律之一是德育过程具有：
• 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，其核心是：
• 下列哪种教学方法强调学生的主体性和探索性？
• 教育评价按评价的方法可分为：
• 下列哪项不属于课程的类型？
• 教育心理学的研究范围不包括：
• 下列哪种教学方法强调通过实际操作来掌握知识？
• 社会本位论的代表人物是：
• 德育过程的基本规律包括知、情、意、行四个方面，其中基础是：
• 下列哪种课程观认为课程应围绕社会现实问题和学生兴趣组织？
• 下列哪个概念是教育活动的出发点和归宿？
• 下列哪项是课程标准的组成部分？
• 教育的社会属性不包括：
• 教育的社会功能主要包括政治功能、经济功能和：
• 教育学作为一门学科的建立，始于哪位教育家的著作？
• 下列哪位教育家的思想中包含了“教育即经验的改造”这一观点？
• 下列哪项是教育法规的最高层次？
• 下列哪项不属于教育研究的基本方法？
• 下列哪项是教育目的的个人本位论的代表人物？
• 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其相关规范的总和，其核心是：
• 教育研究方法中，属于定量研究的是：
• 教育法规的体系中，效力层次最高的是：
• 下列哪位教育家提出了“教育即生长”和“教育即生活”的观点？
• 下列哪位教育家提出了“教育万能论”？
• 下列哪项不属于教育研究的基本步骤？
• 教育研究的基本方法不包括：
• 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童认知发展的第三阶段是：
• 下列哪位教育家提出了“泛智教育思想”，主张把一切知识教给一切人？
• 教育心理学主要研究的是：
• 下列哪种教学方法是以直观感知为主的方法？
• 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段，其中7-12岁属于：
• 德育过程的基本规律之一是：
• 下列关于课程的说法，哪一项是正确的？
• 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童认知发展的第二个阶段是：
• 教育评价的主要目的是：
• 下列哪位教育家的教育思想强调“教育即生活”，“学校即社会”？
• 下列哪种教学方法属于以语言传递信息为主的教学方法？
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