比较教育试卷
课程代码：00472
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（ ）
A．《教育：财富蕴藏其中》 B．《学会关心》
C．《学会生存》 D．《终身学习法》
2．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（ ）
A．《比较教育：教育的因素和传统研究》 B．《比较教育》
C．《各国教育的动力》 D．《教育的新时代：比较研究》
3．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（ ）
A．汉斯 B．康德尔
C．萨德勒 D．霍尔姆斯
4．比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（ ）
A．数理统计法 B．科学量化法
C．比较四步法 D．问题法
5．国际教育的观念基础主要是（ ）
A．共产主义 B．世界主义
C．普世主义 D．国际主义
6．美国的教育行政是典型的（ ）
A．地方分权制 B．中央集权制
C．中央权力与地方权力合作型 D．自由体制
7．英国的义务教育年限是（ ）
A．9年 B．10年
C．11年 D．12年
8．为了行使更多的联邦职权，联邦德国在l969年10月成立的中央一级教育行政机构是（ ）
A．联邦教育部 B．联邦教育和技能部
C．联邦教育和就业部 D．联邦教育和科学部
9．在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（ ）
A．普通高中 B．技术高中
C．职业高中 D．专科高中
10．第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是（ ）
A．《学校令》 B．《学制》
C．《学生动员令》 D．《教育敕语》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
11．比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有（ ）
A．萨德勒 B．汉斯
C．康德尔 D．霍拉斯·曼
E．施奈德
12．20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（ ）
A．结构功能主义 B．冲突理论
C．世界体系分析理论 D．新殖民主义理论
E．依赖理论
13．比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（ ）
A．调查法 B．比较法
C．文献法 D．实验法
E．分析法
14．为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（ ）
A．提出高质量的教育目标
B．加强基础知识教育和基本技能的训练
C．培养批判思维能力和创造性思维能力
D．重视道德教育
E．重视考试评价制度的改革
15．俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（ ）
A．初等普通教育 B．基础普通教育
C．完全普通教育 D．高等普通教育
E．不完全普通教育
16．美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（ ）
A．综合性选修课 B．职业性选修课
C．中间性选修课 D．学术性选修课
E．研究性选修课
17．在英国，培养中小学教师的机构主要有（ ）
A．师范学院 B．大学的文理学院
C．技术教育学院 D．大学师范学院
E．大学的教育学院
18．在德国，实施职业技术教育的学校主要有（ ）
A．职业学校 B．职业专科学校
C．职业补习学校 D．专科高中
E．专科学校
19．在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括
（ ）
A．普通大学 B．短期高等教育机构
C．新式大学 D．高等专科学校
E．社区学院
20．日本高中形式多样，按照学科，可分为（ ）
A．定时制高中 B．函授制高中
C．综合高中 D．职业高中
E．普通高中
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21．《2061计划》
22．比较四步法
23．专用教室制
24．高中毕业会考（法国）
25．各种学校