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有研究者曾经这样估计:当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁孩子时,他事实面临着一群能力不同的儿童,从他们准备状态的差异来说,实际上是5~11岁,这表明个体发展的( )特征。

2020/4/20
A、顺序性
B、稳定性
C、整体性
D、个别差异性

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