学前儿童数学教育应如何处理数学知识的系统性和儿童认知的局限性之间的关系？

2024年10月22日

题目：学前儿童数学教育应如何处理数学知识的系统性和儿童认知的局限性之间的关系？
A. 强行灌输系统知识
B. 逐步深入，循序渐进
C. 忽略儿童认知局限性
D. 只教儿童感兴趣的部分

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标签：学前儿童

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