中学教育知识与能力

• 教育是面向未来的一项社会事业，要以促进人的自由发展和全面发展为2020-04-20
• 人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；大脑皮层是先2020-04-20
• 国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，就是（    ）。2020-04-20
• 在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发2020-04-20
• 《爱弥尔》的作者是（    ）。2020-04-20
• 教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有2020-04-20
• 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（   ）。2020-04-20
• 范例教学理论是（    ）提出来的。2020-04-20
• 学校体育的基本组织形式是（   ）。2020-04-20
• 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠2020-04-20
• 马克思认为，正确的教育起源论是（    ）2020-04-20
• “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现2020-04-20
• 对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道2020-04-20
• 教育学研究的任务是揭示（    ）。2020-04-20
• 郁老师在生字教学中发现部分学生有缺笔少划的现象，于是把“中学生2020-04-20
• 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（   ）。2020-04-20
• 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（   ）。2020-04-20
• 最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（    ）。2020-04-20
• 人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富2020-04-20
• 以欧洲为典型代表的学制类型是（    ）2020-04-20
• 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（    ）2020-04-20
• 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）。2020-04-20
• 直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（    ）2020-04-20
• 在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规2020-04-20
• 我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领2020-04-20
• 教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁，这体现了教育2020-04-20
• 决定教育性质的根本因素是（   ）。2020-04-20
• 学校教育与生产劳动相脱离始于（   ）。2020-04-20
• “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。2020-04-20
• 前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思 主义为指导，系统研究教育问题，2020-04-20
• 狼孩的心理障碍主要原因是（）。2020-04-20
• 狭义的教育主要是指（）。2020-04-20
• 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。2020-04-20
• 直接决定教育性质的是（）。2020-04-20
• 被称为世界上第一部研究教学法的书是（）。2020-04-20
• 有人大器晚成，有人聪明早慧，有人侧重理科，有人偏爱文学。这说明了2020-04-20
• 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，2020-04-20
• “建国君民，教学为先“这句话反映了（）的关系。2020-04-20
• 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《2020-04-20
• 现代学校教育制度最早产生于（）。2020-04-20
• 个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。2020-04-20
• 全部教育活动的主题和灵魂是（）。2020-04-20
• 在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查2020-04-20
• 教育的基本要素中居于教育的主导地位的是（）。2020-04-20
• “干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这表明了2020-04-20
• 整个教育制度的核心是（）。2020-04-20
• 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有2020-04-20
• 以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程，使所有学生2020-04-20
• 最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身2020-04-20
• “君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”2020-04-20
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