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小学教育教学知识与能力
技能形成的前提条件是（ ）。
2020/4/20
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
2020/4/20
罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学
2020/4/20
有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（
2020/4/20
“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）。
2020/4/20
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本
2020/4/20
布置课外作业的目的是（ ）。
2020/4/20
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所
2020/4/20
皮格马利翁效应启示教师对学生要（ ）。
2020/4/20
为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编
2020/4/20
“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型。
2020/4/20
（ ）阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以
2020/4/20
教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认
2020/4/20
在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（
2020/4/20
知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
2020/4/20
周老师在给学生讲解花的构造时，将学生带到了学校花园中，让学生分别看了迎春花、风信
2020/4/20
某学生把学业成功的原因归为“我下了工夫”，这种归因属于（ ）。
2020/4/20
考试中，有的学生会出现“怯场”现象，主要原因是（ ）。
2020/4/20
教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（ ）。
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主要通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是（ ）。
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