(　　)是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展

2020年04月22日

A独立自主性原则

B发展适宜性原则

C保教结合原则

D综合性原则

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