学前游戏论

• 学前儿童游戏的主要形式是：
• 游戏可以促进学前儿童的哪种认知发展？
• 游戏可以促进学前儿童的哪种情感发展？
• 游戏对学前儿童语言发展的主要作用不包括？
• 在游戏中，儿童通过扮演角色，以角色的身份、口吻、态度来反映现实生活的游戏是：
• 下列不属于幼儿游戏指导原则的是
• 下列哪项不是游戏对学前儿童社会性发展的作用？
• 游戏可以促进学前儿童的哪种社会性技能发展？
• 下列关于幼儿游戏观察的说法错误的是
• 教师介入游戏的方式中，哪一种是最不推荐的？
• 教师介入游戏的方式不包括：
• 下列哪项不是游戏环境创设的原则？
• 在游戏中，幼儿通过扮演角色来模仿现实生活中的行为，这体现了游戏的
• 在游戏中，儿童通过操作和摆弄物体，构建出各种形状和结构的游戏是：
• 游戏对学前儿童身体发展的主要作用不包括？
• 下列不属于幼儿园游戏环境创设原则的是
• 在游戏中，儿童通过模仿和想象来反映现实生活的游戏是：
• 在游戏中，儿童通过扮演角色来模仿现实生活的游戏是？
• 下列关于游戏规则的说法错误的是
• 学前游戏论中，游戏被视为儿童哪种活动的最高形式？
• 在角色游戏中，幼儿以 为主要交往方式。
• 在游戏中，幼儿通过不断尝试和调整自己的行为来适应游戏的要求，这体现了游戏的
• 下列哪项不是游戏对学前儿童身体健康的作用？
• 下列不属于幼儿游戏特点的是
• 下列不属于表演游戏特点的是
• 教师在游戏中应该扮演的角色是？
• 下列关于游戏治疗的说法正确的是
• 下列关于结构游戏的说法错误的是
• 下列关于幼儿游戏与学习的关系说法错误的是
• 在幼儿游戏中，教师以游戏者的身份参与游戏，这种指导方式称为
• 下列不属于教师参与幼儿游戏的策略的是
• 下列哪项是幼儿期最主要的游戏形式？
• 在规则游戏中，幼儿需要遵守的规则主要来源于
• 在幼儿游戏中，教师扮演“旁观者”角色，主要目的是
• 下列关于游戏场地的说法错误的是
• 幼儿在游戏中遇到困难时，教师最适宜的做法是
• 下列哪项不属于幼儿游戏的基本要素？
• 在我国幼儿园中，一般将游戏按教育作用分为
• 在表演游戏中，幼儿主要依据什么来进行表演？
• 下列不属于创造性游戏的是
• 幼儿游戏的本质特征是
• 下列哪项不是幼儿游戏对心理发展的作用？
• 游戏理论认为，游戏的实质是
• 下列哪一项不是教师在幼儿游戏中的指导策略？
• 幼儿在游戏中表现出的创造性行为，主要来源于
• 下列哪项不是幼儿游戏的特点？
• 下列哪一项不属于幼儿游戏的心理发展价值？
• 下列哪项不属于教师在幼儿游戏中的指导策略？
• 下列哪一项不是幼儿游戏对身体发展的作用？
• 在游戏中，幼儿通过不断尝试、探索来解决问题，这体现了游戏的
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