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护理健康教育
回归因素指的是
2020/4/27
人类的本能行为不包括
2020/4/27
按照格林模式，“价值观”属于影响健康教育诊断的
2020/4/27
医院健康教育的最终目的是
2020/4/27
健康教育的前提是
2020/4/27
健康教育处方的形式属于
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社区卫生服务中心的专业人员组成属于社会环境部分，它属于健康教育诊断的
2020/4/27
健康教育的目标是
2020/4/27
人文地理、教育环境属于影响行为的
2020/4/27
实施患者健康教育程序的第一个步骤是
2020/4/27
某病房收治了一名10岁的患儿 护士在对其进行健康教育时，播放了一段病房的动漫宣传
2020/4/27
健康传播具有明确的目的性，表现为
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高中生，18岁 能通过综合认识自己、他人、环境和社会，调整自己的行为，提示其已进
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病房对出院患者随访时，用电话沟通的方式进行健康教育，符合选择传播途径原则的
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日常危害健康行为通常不包括以下哪一项
2020/4/27
患者男，51岁 吸烟史30年 运用“知信行模式“解释改变其吸烟行为中，属于“动力
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在门诊健康教育中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导，称之为
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护士对病人进行健康教育时，选择自己手抄的小卡片，符合选择传播途径原则的
2020/4/27
对传播较为准确的描述是
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患儿，男，7岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，这是人生发展的（ ）
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