内科护理(中级)

• 在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为
• 通过不断的学习、环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，这是指人类行为的
• 对传播的要素之一受传者描述正确的是
• 在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为
• 以下属于不良疾病行为的是
• 受者对健康信息的选择性理解是指
• 在个人与个人之间进行面对面直接的信息交流，属于传播活动中的
• 健康教育的主要方式是
• 根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当
• 在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在
• 人体通过反射弧对外界刺激作出反应的方式，称为
• 人类社会行为的确立是
• 基因的复杂性导致人类行为的
• 下列不属于非语言传播技巧的是
• 危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及
• 张某私自购买了某成瘾药物后，由于服用剂量过大导致昏迷，他这种滥用药物的行为属于
• 健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点，其中针对性是指
• 健康传播的过程具有复合性是指
• 知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和
• 作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到
• 影响健康信息传播效果的主要因素不包括
• 健康信息的特点是
• 健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴
• 下列属于封闭式提问的问题是
• 在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是
• 人际传播是
• 下列属于入院教育的是
• 健康促进是指
• 在行为的5个构成要素中，人的行为所指向的目标是指
• 在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于
• 世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是
• 健康信息传播的主体是
• 对信息和讯息的描述，不正确的是
• 人类一般通过三种学习方式来发展行为，分别是
• 关于危害健康行为特点的描述，正确的是
• 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的
• 根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和
• 下列属于住院教育的是
• 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该
• 属于人的社会行为的有
• 行为的构成要素包括环境及
• 下列不属于门诊教育的是
• 学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练，这种队列训练的行为属于一种
• 根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于
• 环境诊断的目的为
• 以下不属于危害健康行为的特点的是
• 社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育，这位冠心病患者已经吸烟几十年，根据知信行模式，护士小张在改变患者吸烟行为的过程中，最先做的应该是
• 患病后及时就医属于促进健康行为中的
• 某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价
• 以下教育形式中，不属于门诊教育的是
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