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教育观察研究,按照观察实施的方式来划分,可分为
2018/1/13
描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为
2018/1/13
最能集中体现教育观察法完备状态的是
2018/1/13
半结构式教育观察研究大多实施于
2018/1/13
对全结构式教育观察特点描述错误的是( )
2020/4/23
在学前教育观察研究中,哪种观察是事先设定好观察项目和记录方式的?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,哪种观察是事先不设定具体观察项目和记录方式的?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,下列哪种观察方法更适用于自然情境?
2024/11/10
在学前教育观察法中,观察者直接参与被观察者的活动,这种观察法称为?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,以下哪种观察类型更注重在自然情境下进行?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,研究者记录被观察者行为的方式是?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,观察者不参与被观察者活动的方式称为?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,下列哪种观察方式最为客观?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,哪种观察是对被观察者不施加任何影响的观察?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,下列哪种是预先设计好观察项目和记录表格的观察?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,记录观察结果的主要方式有哪些?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,观察者应具备的基本素质是什么?
2024/11/10
在学前教育观察研究中,观察者记录幼儿行为的主要方式是什么?
2024/11/10
在进行学前教育观察研究时,以下哪项是观察者应遵循的原则?
2024/11/10
在教育观察中,为了获得更真实、自然的数据,观察者应采取哪种策略?
2024/11/11
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