学前比较教育

• 20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改
• 1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是
• 1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的
• 美国学前教育直接指导模式创立者是
• 20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是
• 根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于
• 在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与
• 蒙台梭利教育方法的根本和核心是
• 下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是
• 蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和
• 1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为
• “儿童之家”，此名称起源于
• 在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为
• 1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是
• 强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是
• 法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是
• 1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是
• 研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是
• 对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是
• 下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是
• 1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是
• 为解决幼小衔接问题，日本专门设置了
• 以下属于行为主义学前课程的是
• 瑞吉欧幼教体系的主要特色是
• 光谱方案的合作完成者是费尔德曼和
• 认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是
• 1977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的
• 在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是
• 日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是
• 1949年日本公布法令将幼儿园教师称为
• 提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是
• 1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的
• 1965年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是
• 美国学前教育机构的两种主要类型之一是
• 1855年创立了美国最早的幼儿园的是
• 皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是
• 蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是
• 开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是
• 幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是
• 在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是
• 强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是
• 德国最早且最负盛名的学前教育机构是
• 幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是
• 1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是
• 英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加
• 在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是
• 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是
• 比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有
• 提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是
• 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是
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