幼师保教知识与能力

• 下列关于综合教育的说法不正确的是（ 　）。2020-04-20
• 幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是（    ）。2020-04-20
• 按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（　　）。2020-04-20
• 幼儿园根据小兔乖乖的故事，设定了兔妈妈、兔宝宝、大灰狼角色。游2020-04-20
• 幼儿园教育活动实施有三大取向，分别是“忠实取向”“相互适应取向2020-04-20
• 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼2020-04-20
• 明明在和小朋友一起玩时，看上小朋友的新玩具，于是就不顾小朋友的2020-04-20
• 综合教育的三个层次综合包括（ 　）、主题活动和个别活动。2020-04-20
• 下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段？（    ）2020-04-20
• 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学2020-04-20
• 幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于(    )2020-04-20
• 幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属2020-04-20
• 学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏，如《拔萝卜》《2020-04-20
• 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（　　）。2020-04-20
• 教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模2020-04-20
• 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（    ）。2020-04-20
• 游戏的心理结构包括哪两种成分？（　　）2020-04-20
• 美国心理学家斯坦利?霍尔是（　　）游戏理论的代表人物。2020-04-20
• 小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都2020-04-20
• 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（　　）。2020-04-20
• 不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是（　2020-04-20
• 当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上2020-04-20
• 下列选项中不属于游戏特征的是（　　）。2020-04-20
• 在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（　　）。2020-04-20
• 下列玩具，不是从功能角度分类的是（　　）。2020-04-20
• 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成2020-04-20
• 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（　　2020-04-20
• 下列关于游戏的含义说法不正确的是（　　）。2020-04-20
• 某幼儿园允许幼儿携带自己喜欢的玩具、图书等进园。此外，教师在与2020-04-20
• 游戏理论“生长说”的代表人物是（　　）。2020-04-20
• 儿童最早玩的游戏类型是（　　）。2020-04-20
• 建立融洽、和谐、健康的人际关系是幼儿园（    ）创建的核心。2020-04-20
• 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴2020-04-20
• 元交际的游戏理论由（　　）于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际2020-04-20
• 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处2020-04-20
• 好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”2020-04-20
• 学前儿童体育活动的主要内容和方式是（　　）。2020-04-20
• 幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，2020-04-20
• 下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（    ）2020-04-20
• 幼儿游戏的基础与源泉是（　　）。2020-04-20
• （　　）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的2020-04-20
• 下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（    ）。2020-04-20
• 教师在设计班级环境主题墙时，（    ）。2020-04-20
• 下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（　 ）。2020-04-20
• 下列有关幼小衔接的说法，正确的是（    ）。2020-04-20
• 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的2020-04-20
• 小班幼儿因为注意的有意性和稳定性较差，很容易被外界的刺激影响，2020-04-20
• （　　）属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。2020-04-20
• 物质环境是学前教育存在与发展的（　　）条件。2020-04-20
• 活动区设置不科学的做法是（    ）。2020-04-20
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