护理健康教育

• 护理人员每年参加继续护理学教育的最低学分是
• 在健康教育模式中，用以解释个人信念如何影响健康行为改变的最常用理论是
• 用于对某一问题的深入了解应采取什么样的提问方式
• 质量管理中的TQM指的是
• 《渥太华宣言 》明确了健康促进的三个基本策略，包括什么
• 人与人之间面对面相互沟通、传播信息的过程称为
• 患者女，28岁 面部烧伤恢复期，面部留有疤痕，患者极度自卑，不愿见人 护士在护理该患者时，应特别注意满足其
• 在信息传播过程中，个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程为
• 主动发展阶段一般在什么时候
• 常用于健康教育形成评价和过程评价的方法是
• 管理职能中首要的职能是
• 报刊、杂志、书籍、传单属于哪种传播
• 喜欢自我表现，脾气大，易激惹，属于人类行为发展过程的
• 合理营养、充足睡眠、适量运动属于
• 行为的构成要素不包括
• 健康教育与卫生宣传的区别在于
• 定期体检、预防接种、患病后及时就医、遵医嘱等行为，这些是
• 按场所分类，不是健康教育研究领域范畴的
• 促进健康行为的特点包括
• 门诊教育不包括的是
• 健康教育的核心是
• “你今天感觉好多了吧？”这是哪种方式的提问
• 戒烟、不酗酒、不滥用药物等 该行为是
• 医院健康教育的目的不包括的是
• 人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为，这是人类行为发展过程的哪一个阶段
• 健康教育的研究范围按目标人群或场所分类包括以下哪一项
• 顺应的适应性行为包括（ ）
• 在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导，这是什么教育
• 护士告诉某新入院患者到放射科去做检查，但是忘了给申请单，也未告诉患者在哪里做检查，导致患者在门诊耽误了很长时间，该护士行为属于沟通障碍中的
• 两个人员协同工作发挥的作用可以达到1+1>2的效果，体现了
• 某医院神经内科有床位42张，其中一级护理30人，二级护理12人 每名一级护理患者24小时所需的平均护理时数为5.5小时，每名二级护理患者24小时所需的平均护理时数为3小时 一天间接护理项目所需要时间为30小时 该科室平均护理时数为
• 某护士误将甲床患者的青霉素输给乙床患者，造成乙床患者因青霉素过敏死亡，该事件属于
• 按照人的能力大小进行标准分级所形成的序列体现了
• 某医院护理部在护理质量管理中运用PDCA循环的护理管理方法，对护理质量持续改进，其中“D代表的含义是
• PDCA循环步骤不包括（）
• 关于直线组织结构的特点，不正确的叙述是
• 某科室排班，护士每人每周轮流上一次夜班，依次循环，此种排班方式属于
• 关于控制的叙述，错误的是
• 提出人性理论的人物是
• 马斯洛提出的需要层次理论中的最高层次的需要是指
• 沟通障碍的原因中，属于发送者原因的是
• PDCA循环的特点是（）
• 在高居管理者之下，按地区或特征设置若干分部的组织结构是
• 有效控制的特征不包括：
• 护理人员数量与结构设置的主要依据是
• PDCA管理循环中的计划阶段包括（）
• 质量方针的制定及所有产品、过程或服务方面的质量保证和质量控制的组织、实施属于
• 管理职能中最为关键的职能是
• 以各项护理活动为中心的护理方式称为
• 某医院内科病房病人总数为40人，其中一级护理9人，二级护理16人，三级护理15人 经测定，各级护理中每名患者在24小时内所需的平均护理时数分别为5.5小时，3小时，1小时 按一个病房40张床测算，一日间接护理所需时间为20小时 (注：该院护理机动编制占20％，床位使用率为100％，每名护士每天工作8小时)，请问该院内科病房应编制护士的人数为
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