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学前儿童家庭教育
家长给予孩子很少关爱且给予最大限制,往往要求孩子无条件地遵循有关的规则,且常常对孩子违反规则的行为表示愤怒,甚至采用严厉的惩罚措施,这种教养方式称为( )。
下列关于学前儿童家长对孩子的期望,其心理依据不恰当的是( )。
下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( )。
学前儿童家长指( )
下列材料中最适合用来进行言语胎教的是( )。
在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时,一般主要采用的实证研究方法不包括( )。
学前儿童家庭教育的内容包括做好孩子的榜样、尊重孩子的意愿和兴趣、寓教于生活和娱乐中以及( )。
在家庭关系中处于核心地位的是( )。
在家庭教育中,父母对孩子要“严在该严处,爱在细微处”,这体现了家庭教育的( )。
儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得·萨洛瓦里和约翰·梅耶于( )年提出的。
学前儿童家庭教育的过程,是指( )。
儿童在一岁半以前的自制行为主要有( )。
家庭教育的目的是( )。
在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,起关键作用的是学前儿童家长的( )。
父母在管教孩子时不恰当的观念是( )。
学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机,这体现了( )。
在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为造成的后果来纠正其行为,这种方法是( )。
美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响,提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念,认为二战后,后工业化国家已经产生了( )的影响。
下列关于家庭关系的特点的叙述,错误的是( )。
学前儿童家庭情商教育的方法不包括( )。
学前儿童家庭教育的特点不包括( )。
学前儿童家庭创造性教育的任务不包括( )。
在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的( )。
与孩子沟通的首要条件是( )。
孙辈的父母因故离开家乡,只留下祖辈和孙辈的家庭称为( )。
胎教的内容,概括地讲主要是( )。
学前儿童家庭教育指导的全过程由( )、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
学前儿童家庭教育的内容具有全面性和弥散性,其中( )是根本。
学前儿童家庭教育的内容主要由认知教育、品行教育、审美教育和( )构成。
儿童个性初步形成是在( )。
在家庭教育中,父母对孩子的发展有着重要影响,其中( )是影响孩子发展的决定性因素。
儿童学习口头语言的关键期是( )。
学前儿童家庭教育的特点中,哪项体现了家庭教育的亲情性?
学前儿童家长必须具备的,也是家长教育孩子的前提条件的基本能力是( )。
在学前儿童家庭教育中,哪种原则强调对孩子的合理要求和适度期望?
学前儿童家庭教育的任务不包括( )。
学前儿童家庭教育指导的主要对象是( )。
在家庭情商教育中,家长就事论事,让孩子清楚知道,在某一具体行为上父母与自己的要求一致、立场一致,这体现了情商教育中的( )。
家庭教育指导的直接目标是什么?
在学前儿童家庭教育中,家长面对孩子的非期望行为,首先应采取的措施是( )。
家庭教育指导的直接目标是( )。
学前儿童家庭教育中,评价儿童发展的能力属于家长的哪种能力?
学前儿童家庭教育的内容中,哪项是关乎孩子未来社会适应的基础?
学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景,来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法,称为( )。
学前儿童家庭教育的方法中,哪种方法强调家长与孩子的共同活动?
在家庭教育中,家长的教育态度对孩子的心理发展有何影响?
家长在将子女培养教育成人的过程中,( )是最重要的因素。
学前儿童家庭教育中,家长的教育观念对孩子有何影响?
学前儿童家庭教育中,哪种教育方法是基于孩子的好奇心和探索欲?
在学前儿童家庭教育中,家长应树立的正确的教育观念不包括( )。
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