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领导科学
根据授权的具体内容的不同，领导者的授权可分为 ( )
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领导绩效的目的是 ( )
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关于思想作风的理解，正确的是 ( )
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提高领导艺术水平的途径是 ( )
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下列各项属于模拟考评法的具体方式是（）
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领导授权艺术的要点有 ( )
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从个人角度来看，领导者作风出现问题的内在根源是 ( )
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领导活动的出发点和归宿是 ( )
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下列关于领导艺术的叙述中，正确的有 ( )
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教条主义主要表现为（）
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实事求是的思想路线在领导绩效考评中具体表现的是 ( )
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形式主义所违背的领导作风是（）
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检验领导者领导艺术高低的重要尺度是 ( )
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领导者树立“无功即是过”的观念，要求领导绩效考评必须坚持 ( )
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学习作风的核心是（）
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领导者召开会议前，应首先明确会议目的和议题，确定会议时间、程序和方法等.做好充分
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从领导者个体绩效的考评角度来看，对政治素质、领导作风、职业道德等方面的考评属于
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通过实行群众举报制度，发动社会各界对领导作风实施有效监督的是 ( )
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下列选项中，属于劝说技巧的是 ( )
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领导作风的基本内容包括 ( )
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