教育统计与测量

• 在教育统计学中，描述数据集中趋势的统计量不包括？
• 测量工具的再测信度主要关注的是？
• 以下哪种统计量用于描述数据的离散程度，且对极端值不敏感？
• 在教育统计中，总体参数是？
• 在教育统计中，用于比较三个或三个以上样本均值差异，并分析自变量对因变量影响的统计方法是？
• 在教育测量中，难度系数P的值越接近0.5，表示题目？
• 当两个变量之间的相关系数r=1时，表示？
• 效度可以分为内容效度、构想效度和？
• 测量工具的校标效度主要关注的是？
• 以下哪种统计方法用于检验两个样本是否来自同一总体？
• 在教育统计中，用于描述数据离散程度的统计量是？
• 在教育统计中，总体参数是指？
• 效度是指测量工具能够准确测出所要测量内容的程度，它不包括？
• 在教育测量中，用于表示题目区分被试能力高低的指标是？
• 在正态分布中，标准差描述的是？
• 正态分布曲线下的总面积为？
• 以下哪种统计方法用于比较两个样本的比例差异？
• 以下哪种统计方法用于研究自变量对因变量的影响，并可以预测因变量的值？
• 在教育统计学中，描述一组数据集中位置的统计量称为？
• 以下哪种统计方法用于比较多个样本的均值差异？
• 以下哪种统计量用于描述数据的离散程度，且不受数据单位影响？
• 以下哪种统计方法用于研究多个自变量与一个因变量之间的关系？
• 在教育统计中，用于描述两个变量之间依存关系的强度和方向的统计量是？
• 以下哪种统计方法用于比较三个或更多独立样本的均值是否存在显著差异？
• 以下哪种统计图用于展示数据的时间趋势？
• 当两个变量的相关系数接近0时，表示？
• 在教育统计中，用于比较两个样本比例差异的统计方法是？
• 在教育统计中，用于描述数据分布离散程度的统计量不包括？
• 在教育统计中，样本标准差与总体标准差的主要区别在于？
• 在教育统计中，总体参数与样本统计量的主要区别在于？
• 在教育统计中，以下哪个概念描述了两个变量之间的线性关系强度和方向？
• 以下哪种统计图用于展示数据的趋势和变化规律？
• 以下哪种抽样方法能够确保每个个体被选中的概率不相等，但符合研究目的？
• 以下哪种统计方法用于研究一个自变量与多个因变量之间的关系？
• 以下哪种统计方法用于比较三个或更多样本的均值是否存在显著差异？
• 在教育测量中，难度系数P越接近哪个值，表示题目越难？
• 以下哪种抽样方法适用于总体中各单位之间存在显著差异的情况？
• 在教育统计中，以下哪个概念描述了数据分布的离散程度？
• 在教育统计学中，以下哪个概念描述了数据分布的集中趋势？
• 在教育统计中，以下哪个概念描述了数据分布的偏斜程度？
• 测量工具的效度指的是？
• 以下哪种统计图用于展示两个变量之间的关系，并可以通过观察点的分布来判断相关性的强弱？
• 测量工具的复本信度主要关注的是？
• 在教育测量中，用于评估测验结果与实际需求之间吻合程度的指标是？
• 以下哪种统计量用于描述两个变量之间的线性关系强度和方向？
• 在教育统计中，总体参数估计是指？
• 以下哪种统计量用于描述数据的离散程度，且对极端值较为敏感？
• 以下哪种统计图用于展示数据的频数分布情况？
• 在教育测量中，难度系数P的值越接近1，表示题目？
• 在教育统计中，总体是指？
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